Palestra - Percursos de uma pesquisa em Educação Matemática: Combinatória, Probabilidade e suas relações.

Próximo dia 31 de agosto, a doutoranda Ewellen Lima ministrará a palestra "Percursos de uma pesquisa em Educação Matemática: Combinatória, Probabilidade e suas relações" na abertura do ciclo de eventos organizado pelo Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática (GIPEM), da Universidade de Pernambuco (UPE), Campus Garanhuns.

O público alvo são estudantes em Licenciatura em Matemática e Pedagogia e Professores da Educação Básica da região.

Na palestra serão discutidas as etapas de uma pesquisa em Educação Matemática partindo do relato do desenvolvimento de uma pesquisa, de mestrado, que teve como foco a Combinatória, a Probabilidade e as relações entre essas duas  áreas da Matemática.

A palestra será realizada no Auditório da Universidade de Pernambuco, Campus Garanhuns, localizado no 1º prédio, no bloco do Curso de Matemática, e está prevista para iniciar às 14:00 horas.

Para participar é preciso realizar uma inscrição, que pode ser acessada clicando no link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAVqhIvV6DWOri5mVB2Wo984Nxw1p0Oawgz2YAvMu53BnNqA/viewform

Fonte: Grupo GIPEM.

Convite para assistir a defesa de Tese da Juliana Montenegro

Próximo dia 28 de agosto, Juliana Azevedo Montenegro defende sua tese de doutorado intitulada "Identificação, conversão e tratamento de registros de representações semióticas auxiliando a aprendizagem de situações combinatórias".

Aos interessados em assistir a defesa, a mesma terá início às 14:30, na sala 12 do Centro de Educação (CE - UFPE).

Geração no 7º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco - EPEPE

Em setembro a Universidade Federal Rural de Pernambuco irá sediar o 7º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco - EPEPE. O Geração estará marcando presença com diferentes discussões nos eixos de Educação Matemática e de Formação Docente.

Os trabalhos apresentados serão:

• A Combinatória nos currículos prescritos para o Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos. (VILELA, Glauce);

• Como a organização do espaço escolar pode incentivar ações colaborativas e fortalecer conhecimentos docentes em uma Comunidade de Prática. (LIMA, Ana Paula);

• "Deus não joga dados", mas crianças sim: a aleatoriedade sob a ótica de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. (BATISTA, Rita);

• Estudantes da EJA resolvendo problemas combinatórios: as situações de arranjo e de combinação. (LIMA, Ewellem; BORBA, Rute);

• Interfaces das representações simbólicas por crianças antes e depois de um processo de intervenção em Combinatória. (GADELHA, Dacymere; MONTENEGRO, Juliana);

• O ensino de Matemática com alunos surdos e cegos a partir de experiências com a Combinatória e a Probabilidade. (SANTOS, Jaqueline);

• Probabilidade em livros didáticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: análise e produção. (SANTANA, Michaelle);

• Representações auxiliares de transição e a aprendizagem de situações combinatórias por alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. (MONTENEGRO, Juliana; BORBA, Rute).

Em breve disponibilizaremos os textos completos aqui no blog.

Desafios do ensino na Educação Básica de Combinatória, Estatística e Probabilidade

A EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, em seu número temático sobre "cenários e desafios da Educação Matemática: da investigação à sala de aula", traz textos completos das palestras e mesas-redondas apresentadas durante o VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática - EPEM.
Entre os textos publicados, está o artigo intitulado "Desafios do ensino na Educação Básica de Combinatória, Estatística e Probabilidade" de autoria da Profa. Rute Borba, do Prof. Leandro Souza e do Prof. José Ivanildo Carvalho. 

No texto são apresentados motivos para o aprendizado de Combinatória, Estatística e Probabilidade na Educação Básica. Além disso, os autores discutem e buscam inter-relacionar, com base em referenciais teóricos e resultados de pesquisas, os desafios específicos de cada uma dessas áreas. Assim, esperam estimular a discussão de situações combinatórias, estatísticas e probabilísticas em sala de aula, e incentivar o aprofundamento gradativo dessas conceitos ao longo da escolarização básica.

O texto completo pode ser acessa na página da revista EM TEIA, clicando aqui.

Você também pode conferir outros artigos publicados pela equipe do grupo Geração clicando nas abas publicações em periódicos ou publicações em eventos científicos.

Relações entre o raciocínio combinatório e o raciocínio probabilístico na EJA

O periódico Revista Paranaense de Educação Matemática disponibilizou um novo número e dentre as publicações está o artigo "Relações entre o raciocínio combinatório e o raciocínio probabilístico na EJA" das autoras Ewellen Lima e Rute Borba.

No texto, "são discutidos os resultados de um estudo piloto de uma pesquisa de mestrado que buscou investigar as contribuições que a exploração de problemas combinatórios pode trazer para o raciocínio probabilístico e vice-versa".

O texto completo pode ser conferido na aba Publicações em periódicos ou na página do periódico clicando aqui.

Novos textos disponíveis no blog

Já estão disponíveis aqui no blog dois Trabalhos de Conclusão de Curso - TCC orientados pela Profa. Juliana Montenegro.

O primeiro trabalho intitulado "Alfabetização em Língua Materna e Alfabetização Matemática numa perspectiva lúdica: prática pedagógica de uma professora" é das autoras Elizabete Alves dos Santos e Sueli Andrade dos Santos, com co-orientação da Profa. Juliana Montenegro.

O segundo trabalho está intitulado "Software Pixton©: resolução de problemas combinatórios por crianças do 5º. ano do Ensino Fundamental" é das autoras Dacymere Gadelha e Dayane Vicente,  com co-orientação da Profa. Juliana Montenegro.

Ambos os trabalhos foram defendidos no ano de 2017 no âmbito do curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco.

Os textos completos estão na aba Tese, Dissertações e TCC.

Qualificação de mestrado

Parabenizamos a integrante do Geração, Ariedja Silva que, sob orientação da Profª. Rute Borba, qualificou com êxito seu projeto de mestrado.

A pesquisa desenvolvida por Ariedja trata sobre o "Desenvolvimento do raciocínio combinatório na Educação Infantil" e tem como objetivo analisar avanços, a partir de intervenção, na resolução de problemas combinatórios por crianças da Educação Infantil.

Parabéns Ariedja e Rute por mais esta conquista!