Materiais manipuláveis: recurso para a resolução de problemas de produto cartesiano por uma aluna com deficiência visual

O artigo "Materiais manipuláveis: recurso para a resolução de problemas de produto cartesiano por uma aluna com deficiência visual" foi publicado na Educação Matemática em Revista - RS (EMR-RS - v. 2, n. 20, 2019). 

O texto é fruto de um trabalho de TCC da agora mestranda Gerliane Araújo e sua então orientadora, a professora Dra. Jaqueline Lixandrão Santos, membra do Geração.

Tal publicação de insere no contexto da Educação Inclusiva e apresenta reflexões acerca da prática pedagógica na disciplina de Matemática a partir da utilização de materiais manipuláveis na resolução de problemas combinatórios (em específico de produto cartesiano) por uma estudante com deficiência visual do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública.

O texto completo pode ser acessado na página da EMR-RS, por meio do link http://www.sbem.com.br/revista/index.php/EMR-RS/article/view/2035/1467 ou na página PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS aqui no blog.

A influência da escolarização na resolução de problemas combinatórios e probabilísticos: um estudo realizado na Educação de Jovens e Adultos

O artigo intitulado "A influência da escolarização na resolução de problemas combinatórios e probabilísticos: um estudo realizado na Educação de Jovens e Adultos", de autoria da doutoranda Ewellen Lima e de sua orientadora, a Profa. Dra. Rute Borba, foi publicado na Educação Matemática em Revista - RS (EMR-RS - v. 2, n. 20, 2019).

O texto consiste em um recorte dos resultados de um estudo de dissertação que investigou as contribuições que a exploração de problemas combinatórios pode trazer ao raciocínio probabilístico e vice-versa. Sob uma perspectiva quanti-qualitativa, volta-se o olhar para a influência do nível de escolarização dos participantes do estudo (estudantes da EJA) nos desempenhos apresentados ao resolver os problemas propostos. 

O texto completo pode ser acessado na página da EMR-RS, por meio do link http://www.sbem.com.br/revista/index.php/EMR-RS/article/view/1746/1464 ou na página PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS aqui no blog.

Novos textos disponíveis

Foram disponibilizados os textos completos referentes aos trabalhos publicados em 2019 pelos membros do Geração no XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, que ocorreu em Cuiabá e também no XXIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, que ocorreu em São Paulo.

XIII ENEM

A BNCC E OUTROS DOCUMENTOS CURRICULARES: REFLEXÕES E PROPOSTAS DE ENSINO DE COMBINATÓRIA E DE PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA, da Profª. Drª. Rute Borba; 

CONTRIBUIÇÕES DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS - CONCRETO E VIRTUAL - NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMBINATÓRIOS, da mestranda Dacymere Gadelha com orientação e coautoria da Profª. Drª. Rute Borba; 

COMBINATÓRIA, PROBABILIDADE E SUAS RELAÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS, da doutoranda Ewellen Lima com orientação e coautoria da Profª. Drª. Rute Borba;

RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO NO ENSINO MÉDIO: EXPLORANDO COMPREENSÕES, da doutoranda Ewellen Lima;

INCLUSÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM AULAS DE MATEMÁTICA, da Profª. Drª. Jaqueline Lixandrão Santos.

XXIII EBRAPEM

OS CURRÍCULOS MOLDADO, REALIZADO E AVALIADO: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES SOBRE ARTICULAÇÕES ENTRE COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE, da doutoranda Ewellen Lima sob orientação da Profª. Drª. Rute Borba.

Os links correspondentes podem ser acessados aqui no blog, na aba: "Publicações em eventos científicos".

A articulação entre Combinatória e Probabilidade nas diferentes instâncias do currículo: um levantamento da produção nacional

O artigo, "A articulação entre Combinatória e Probabilidade nas diferentes instâncias do currículo: um levantamento da produção nacional", de autoria da doutoranda Ewellen Lima e da Profa. Dra. Rute Borba, foi recentemente publicado no número temático intitulado Currículo e Educação Matemática da Revista Paranaense de Educação Matemática (RPEM - v. 8, n. 17, 2019).

O texto em questão apresenta os resultados parciais de uma revisão sistemática da literatura que faz parte do estudo de tese que tem por objetivo investigar as articulações entre a Combinatória e a Probabilidade em diferentes instâncias do currículo dos Anos Finais do Ensino Fundamental.

O texto completo pode ser acessado na página da RPEM, por meio do link http://www.fecilcam.br/revista/index.php/rpem/article/view/2033/pdf_372 ou na página PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS aqui no blog.