tag:blogger.com,1999:blog-80693975646266835402024-03-14T02:12:15.627-07:00GERAÇÃOEste é um blog do Grupo de Estudos em Raciocínio Combinatório da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE.Unknownnoreply@blogger.comBlogger143125tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-3046982882853035492023-12-07T03:39:00.000-08:002023-12-07T03:42:22.779-08:00AÇÕES MOBILIZADAS POR PROFESSORES QUE ENSINAM COMBINATÓRIA, ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE: reflexões, proposições e desafios<div style="text-align: left;"><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.85px;"> </span><span style="font-size: 14.85px;"> </span><span style="font-size: 14.85px;"> </span><span><span style="font-size: 14.85px;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></span><span style="font-family: inherit;">O e-book </span></span><span style="font-family: inherit;"><i style="color: #333333; font-weight: bold; text-align: justify;">Ações mobilizadas por professores que ensinam Combinatória, Estatística e Probabilidade: reflexões, proposições e desafios</i><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">, o</span><span color="rgba(0, 0, 0, 0.87)" face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, "Helvetica Neue", sans-serif" style="text-align: justify;">rganizado com o intuito de aprimorar o conhecimento de educadores e pesquisadores, reúne reflexões práticas e elucidativas sobre a aplicação desses temas nos diferentes níveis de ensino. Cada capítulo oferece insights valiosos extraídos de pesquisas realizadas por renomados acadêmicos, mergulhando em variados aspectos do ensino desses conteúdos. Desde análises das bases curriculares até estudos sobre práticas pedagógicas eficazes, o livro visa não apenas informar, mas também inspirar educadores a promoverem um ensino mais sólido e inclusivo.</span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><span color="rgba(0, 0, 0, 0.87)" face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, "Helvetica Neue", sans-serif" style="text-align: justify;"><br /></span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="color: #333333; text-align: justify;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>O Geração marca presença nesse livro nos capítulos 4 e 8, sendo estes, respectivamente: </span><b style="color: #333333; font-style: italic; text-align: justify;">Desafios de ensinar Combinatória: contribuições do Geração-UFPE sobre os conhecimentos docentes, </b><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="color: #333333; text-align: justify;">das a</span><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="color: #333333; font-style: italic; text-align: justify;">utoras Cristiane de Arimatéa Rocha, Juliana Azevedo Montenegro e Rute Elizabete de Souza Rosa Borba; e </span><b style="font-style: italic; text-align: justify;">Conhecimento especializado da Combinatória: situações e invariantes combinatórios </b><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="font-style: italic; text-align: justify;">das autoras Diana França Costa da Silva e Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos</span><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="text-align: justify;">.</span></span></div><p><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>O e-book completo está disponível no link: </span><a href="https://editorametrics.com.br/livro/acoes-mobilizadas-por-professores-que-ensinam-combinatoria-estatistica-e-probabilidade" style="color: #669933; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none;" target="_blank">CLIQUE AQUI</a><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">.</span></p>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-20224941316396167482023-07-11T04:06:00.002-07:002023-07-11T04:06:10.391-07:00HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA BRASILEIRA: PESQUISAS E PESQUISADORES<p style="text-align: justify;"><span> O e-book </span><i style="font-weight: bold;">História da Educação Estatística Brasileira: pesquisas e pesquisadores</i>, dos autores Cássio Giordano e Marco Aurélio Kistemann Junior (org.) trata das origens e do desenvolvimento da Educação Estatística, tanto em nível nacional quanto internacional, bem como do desenvolvimento do GT12/SBEM — Grupo de Trabalho de Educação Estatística, filiado à Sociedade Brasileira de Educação Matemática. A obra presenta a biografia de 32 pesquisadores que contribuíram para o surgimento e consolidação dessa área de investigação em nosso país.</p><p style="text-align: justify;"><span> </span><span style="text-align: left;"> O Geração destaca o capítulo 30, que apresenta a biografia da Professora Doutora Rute Borba:</span><span style="text-align: left;"> capítulo intitulado <i><b>Rute Elizabete de Souza Rosa Borba: memórias de uma educadora matemática pernambucana</b></i> de autoria de Cristiane de Arimatéa Rocha que fala um pouco das contribuições de Rute para a Educação Matemática e Educação Estatística.</span></p><p style="text-align: justify;"> O e-book completo está disponível no link: <a href="https://www.akademyeditora.com.br/assets/ebooks/akademy-ebook-historiadaeducacaoestatisticabrasileira.pdf " target="_blank">CLIQUE AQUI</a>.</p>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-45438596456058906212022-06-09T12:48:00.002-07:002022-06-09T12:48:20.103-07:00OS CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA MOLDADOS, EM AÇÃO E REALIZADOS: UMA ANÁLISE DA COMBINATÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS<p style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">O</span><span style="font-family: inherit;"><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; text-align: justify;"> artigo </span><b style="color: #333333; font-style: italic; text-align: justify;">"Os currículos de Matemática moldados, em ação e realizados: uma análise da Combinatória na Educação de Jovens e Adultos"</b><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; text-align: justify;">,</span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-style: italic; text-align: justify;"> </span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; text-align: justify;">de autoria das doutoras Glauce Martins e Rute Borba foi public</span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="text-align: justify;"><span style="color: #333333;">ado no número mais recente da</span> </span><b style="color: #333333; text-align: justify;">Revista Paranaense de Educação Matemática</b><b style="color: #333333; text-align: justify;"> </b><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; text-align: justify;">(v. 11, n. 24, 2022). </span></span></span></p><div style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="font-family: inherit; font-size: medium;">No texto apresenta-se um recorte dos principais achados do estudo de tese da primeira autora, que analisou o trabalho com a Combinatória nos currículos moldados, em ação e realizados postos em prática por dois professores da EJA. Para tal, foram feitas entrevistas, solicitados e analisados planos de ensino, observadas aulas de Combinatória e efeitos da prática de ensino. As análises conduzidas apontam para a necessidade de aprofundar, nos distintos segmentos da EJA, os currículos moldados, em ação e realizados, em especial no que diz respeito às situações combinatórias trabalhadas, seus invariantes e modos de representação simbólica.</span></div><div style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif">O texto completo pode ser acessado na página da revista, clicando <a href="https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem/article/view/6724/4771" style="color: #669933; text-decoration-line: none;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;">aqui</span></a>.</span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif"> Ou na página</span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #669933; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;">PUBLICAÇÕES</span></a><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #669933; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;"> EM PERIÓDICOS</span></a><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="text-transform: uppercase;">.</span></span></div>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-44568613560156955252022-05-12T06:12:00.001-07:002022-05-12T06:12:27.407-07:00COMBINATÓRIA, PROBABILIDADE E SUAS ARTICULAÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<p> <span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo intitulado </span><b style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;">"Combinatória, Probabilidade e suas articulações em livros didáticos de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental"</b><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">,</span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;"> </span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">de autoria das doutoras Ewellen Lima e Rute Borba foi public</span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">ado no número mais recente do </span><b style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">Boletim de Educação Matemática</b><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">, BOLEMA</span><b style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"> </b><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">(v. 36, n. 72, 2022). </span></p><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px;"><br /></span></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px;">O texto apresenta os principais resultados de um dos três estudos que compõem a tese da primeira autora (já disponível na íntegra aqui no blog) e diz respeito à análise de livros didáticos de Matemática direcionados aos Anos Finais, aprovados pelo PNLD 2017. A análise voltou-se a como o trabalho com a Combinatória e com a Probabilidade é apresentado nesse material didático e, também, a se e como são feitas indicações da possibilidade de articulação dessas temáticas em sala de aula, via resolução de problemas, tendo-se em vista o desenvolvimento de ambos os raciocínios envolvidos: o combinatório e o probabilístico.</span></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px;"><br /></span></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px;">O texto completo pode ser acessado na página da revista, clicando <a href="https://www.scielo.br/j/bolema/a/84X6mfyJHcxMQBdh4krsLbb/?format=pdf&lang=pt" style="color: #669933; text-decoration-line: none;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;">aqui</span></a>.</span><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px;"> Ou na página</span><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #669933; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;">PUBLICAÇÕES</span></a><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #669933; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;"> EM PERIÓDICOS</span></a><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-transform: uppercase;">.</span></div>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-77199258817203253982022-03-24T13:50:00.003-07:002022-03-24T13:57:40.319-07:00INVESTIGAÇÕES EM ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA DÉCADA DE PESQUISAS DO GRUPO DE ESTUDOS EM RACIOCÍNIOS COMBINATÓRIO E PROBABILÍSTICO (GERAÇÃO)<p><span style="background-color: white; color: #262626; font-family: inherit;">Para comemorar uma década de contribuições à Educação Matemática sobre o ensino de Combinatória e Probabilidade, o Grupo de Estudos em Raciocínios Combinatório e Probabilístico - GERAÇÃO lança o E-book <b>"Investigações em ensino e aprendizagem: uma década de pesquisas do grupo de estudos em raciocínios combinatório e probabilístico (Geração)"</b>. O E-book foi organizado pelas doutoras Rute Borba, Juliana Montenegro e Jaqueline Lixandrão Santos </span><span style="background-color: white; color: #262626;">publicado pela Editora UFPE</span><span style="background-color: white; color: #262626; font-family: inherit;">.</span></p><span style="font-family: inherit;"><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM6kXYSOw3bpb_f2B9fE7xvG3Y3yLi6OxZBLrx8H1f_uONdhTnTe_oZ2nDnJQ19iiPNkctNqaNMENB08bcYUrbM13dgUruTdf7AK--qIFuOuXBlVLARFVWKj9X1-uTqo7nxuDnFNLG7qnNoqya4LiqUBg-8TcrPAbW59blgMK-GUYQ_L56A-HE8EWf/s469/p.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="469" data-original-width="348" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM6kXYSOw3bpb_f2B9fE7xvG3Y3yLi6OxZBLrx8H1f_uONdhTnTe_oZ2nDnJQ19iiPNkctNqaNMENB08bcYUrbM13dgUruTdf7AK--qIFuOuXBlVLARFVWKj9X1-uTqo7nxuDnFNLG7qnNoqya4LiqUBg-8TcrPAbW59blgMK-GUYQ_L56A-HE8EWf/s320/p.PNG" width="237" /></a></div><br /><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><span style="background-color: white; color: #262626;">O E-book é destinado a acadêmicos e professores da Educação Básica que ensinam Matemática e conta com 12 capítulos, de autoria de diferentes membros do Geração, referentes a estudos de TCCs, dissertações ou teses. Estes capítulos estão organizados em 3 blocos:</span><br style="background-color: white; color: #262626;" /><span style="background-color: white; color: #262626;"><br /></span></span><div><span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #262626;">1. Estudos com professores sobre conhecimentos referentes ao ensino de Combinatória</span><br style="background-color: white; color: #262626;" /><span style="background-color: white; color: #262626;">e de Probabilidade;</span><br style="background-color: white; color: #262626;" /><br style="background-color: white; color: #262626;" /><span style="background-color: white; color: #262626;">2. Pesquisas com estudantes da Educação Básica sobre recursos voltados para a aprendizagem da Combinatória e da Probabilidade;</span><br style="background-color: white; color: #262626;" /><br style="background-color: white; color: #262626;" /><span style="background-color: white; color: #262626;">3. Propostas de educação inclusiva para a aprendizagem de Combinatória e de Probabilidade.</span></span></div><div><span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #262626;"><br /></span></span></div><div><span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #262626;">O E-book completo está disponível <a href="https://editora.ufpe.br/books/catalog/view/740/751/2390" target="_blank">aqui</a> e pode ser conferido também na página <a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/capitulos-de-livros.html" target="_blank">publicações em livros</a> aqui no blog.</span></span></div>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-61380330428484104522022-03-24T13:20:00.000-07:002022-03-24T13:20:38.179-07:00FAIRNESS IN GAMES: A STUDY ON CHILDREN’S AND ADULTS’ UNDERSTANDING OF PROBABILITY<p style="text-align: left;"><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"></span></p><div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="background-color: transparent; color: #333333; font-size: 14.85px;">O artigo </span><b style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic;">"Fairness in games: a study on children's and adults' understanding of probability"</b><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="background-color: transparent; color: #333333; font-size: 14.85px;">,</span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="background-color: transparent; color: #333333; font-size: 14.85px; font-style: italic;"> </span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="background-color: transparent; color: #333333; font-size: 14.85px;">de autoria das doutoras Rita Batista, Rute Borba e Ana Henriques foi public</span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 14.85px;"><span style="color: #333333;">ado no número mais recente do periódico</span> </span><b style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;">Statistics Education Research Journal</b><span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;">, SERJ (IASE)</span><b style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;"> </b><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="background-color: transparent; color: #333333; font-size: 14.85px;">(v. 21, n. 1, 2022). </span></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px;"><br /></span></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px;">O texto apresenta um recorte da tese da primeira autora e diz respeito à análise de dados coletados junto a 15 estudantes com idades entre 10 e 12 anos e 15 estudantes adultos com o mesmo nível de escolarização, equivalente ao 5º ano do Ensino Fundamental - respectivamente no Ensino Regular e na modalidade EJA -, quanto ao entendimento e justificativa da justiça em jogos. Nas entrevistas clínicas individuais conduzidas, foram considerados, ainda, aspectos da Probabilidade associados à aleatoriedade, espaço amostral e comparação de probabilidades.</span></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px;"><br /></span></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px;">O texto completo pode ser acessado na página da revista, clicando <a href="https://iase-web.org/ojs/SERJ/article/view/79/321?fbclid=IwAR2fTTEDaCBMClHZiyPUILiw2fVvFzxn6Ki5Smu4-_mfgprPUvfgBTi8ibY" style="color: #669933; text-decoration-line: none;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;">aqui</span></a>.</span><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px;"> Ou na página</span><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #669933; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;">PUBLICAÇÕES</span></a><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #669933; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;"> EM PERIÓDICOS</span></a><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-transform: uppercase;">.</span></div>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-51170708151941018042022-02-24T02:12:00.002-08:002022-02-24T02:16:30.234-08:00Defesa de tese<div style="text-align: justify;">Na última segunda-feira, dia 21 de fevereiro, Ewellen Tenório de Lima defendeu com êxito sua tese de doutorado intitulada "<b>Combinatória, Probabilidade e suas articulação no currículo dos Anos Finais do Ensino Fundamental: o que é prescrito, o que é apresentado e o que se pode fazer?</b>". A pesquisa foi desenvolvida sob orientação da professora Dra. Rute Borba no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica da Universidade Federal de Pernambuco.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A banca examinadora foi composta pela orientadora e pelos professores Dra. Ana Coelho Vieira Selva (Examinadora Interna – UFPE), Dr. José Ivanildo Felisberto de Carvalho (Examinador Interno – UFPE), Dra. Edda Curi (Examinadora Externa – UNICSUL) e Dr. Leandro de Oliveira Souza (Examinador Externo – UFU).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Já estão disponíveis aqui no blog, na página <a href="https://www.blogger.com/#"><span style="color: #04ff00;"><i>Publicações em eventos científicos</i></span></a>, bem como na página <a href="https://www.blogger.com/#"><span style="color: #04ff00;"><i>Publicações em periódicos</i></span></a>, produções que apresentam resultados preliminares e diferentes recortes do estudo de tese defendido. Em breve, o texto final da tese também será disponibilizado.</div><p style="text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhxYgUZasKARcedfM0wCrmGLTC6qLKuPjSVNg4lp5EUzTk1ZtLto2IeOY4V5cY6QguZT5FVezDtrUWvZNbCep9-IQrtOQKUC8NBcDwaPDN7_gFKLkaXFADNRFUDjmVmrCcPhoSCV2Ekvvs1253IuuQcf6Ci6W_qkFMPksT8jGNTniLZsZIxCZ741exq=s730" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="307" data-original-width="730" height="135" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhxYgUZasKARcedfM0wCrmGLTC6qLKuPjSVNg4lp5EUzTk1ZtLto2IeOY4V5cY6QguZT5FVezDtrUWvZNbCep9-IQrtOQKUC8NBcDwaPDN7_gFKLkaXFADNRFUDjmVmrCcPhoSCV2Ekvvs1253IuuQcf6Ci6W_qkFMPksT8jGNTniLZsZIxCZ741exq=s320" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj9OpcG34cmeIICYvevI5qKxAaGjt9WkRqLrT2r-2v1u5OcEW1o4Xvy0Ruvur__ykHfrv0cp1EqLW7Ih456YUt3TP4cXfsgu0vSLEYPcsjGiQegMO4ZRh8R3VHp7jxhPfhbUv_xXDaFtaSx3jN6rzXudxbINuk1PU63-ZSCqE3gDR_qy3DGCOGSYZeV=s723" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="335" data-original-width="723" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj9OpcG34cmeIICYvevI5qKxAaGjt9WkRqLrT2r-2v1u5OcEW1o4Xvy0Ruvur__ykHfrv0cp1EqLW7Ih456YUt3TP4cXfsgu0vSLEYPcsjGiQegMO4ZRh8R3VHp7jxhPfhbUv_xXDaFtaSx3jN6rzXudxbINuk1PU63-ZSCqE3gDR_qy3DGCOGSYZeV=s320" width="320" /></a></div><p></p><p style="text-align: center;"><span face="verdana, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">Parabéns pela defesa e conclusão do estudo, Ewellen e Rute!</span></p><p style="text-align: center;"><span face="verdana, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O Geração deseja muito sucesso à nova doutora.</span></p><p style="text-align: left;"><span face="Verdana, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></p>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-59498810360104397082021-09-03T09:15:00.005-07:002021-09-03T09:15:56.196-07:00POSSIBILIDADES EM POEMAS<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-QU4uapDt49I/YTJJgIutzaI/AAAAAAAAVQY/HvApf-y-xiEERlZXdebuPHCrdOdxLkbzQCLcBGAsYHQ/s532/p.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="532" data-original-width="367" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-QU4uapDt49I/YTJJgIutzaI/AAAAAAAAVQY/HvApf-y-xiEERlZXdebuPHCrdOdxLkbzQCLcBGAsYHQ/w276-h400/p.PNG" width="276" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p></p><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><div><div><span style="font-family: inherit;">Fruto do trabalho de conclusão de curso realizado em 2018 - Pedagogia, UFPE, de Emilly Diniz (atualmente Mestra em Educação Matemática e Tecnológica) e Waleska Diniz (atualmente Mestranda em Educação Matemática e Tecnológica), sob orientação da Profa. Dra. Juliana Azevedo Montenegro.</span></div><div><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div><span style="font-family: inherit;">O livro <b>Possibilidades em Poemas </b>"</span><span style="color: #282828; letter-spacing: 0.75px; text-align: center;">é um livro de problemas combinatórios em formato de poemas, destinado a estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, aos pais e professores, com o objetivo de proporcionar o ensino e a aprendizagem dos quatro tipos de problemas combinatórios: produto de medidas, combinação, arranjo e permutação, e de estratégias de resolução".</span></div><span face="Verdana, sans-serif"><br style="font-size: 14.85px; text-align: start;" /></span></div><div><span face="Verdana, sans-serif">Confira o livro na íntegra na página <a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/apostila-para-o-professor.html" target="_blank">MATERIAIS DIDÁTICOS</a> do nosso blog!</span></div><div><span face="Verdana, sans-serif"><br /></span></div><div><span face="Verdana, sans-serif">Para acessar este livro, bem como outros materiais criados ou adaptados pelas autoras clique <a href="https://natocadocoelholivr.wixsite.com/natocadocoelho " target="_blank">aqui</a>.</span></div><div><span face="Verdana, sans-serif"><br /></span></div><div><br /></div></div>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-75350931349256161162021-05-28T13:40:00.005-07:002021-05-28T13:40:41.299-07:00MATHEMATICAL REASONING OF CHILDREN AND ADULTS<p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #202124; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">O livro '</span><b style="background-color: white; color: #202124; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">Mathematical Reasoning of Children and Adults: </b><span style="background-color: white; color: #202124; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">teaching and learning from an interdisciplinary perspective' organizado pelas Professoras Doutoras Alina Spinillo, Síntria Lautert e Rute Borba foi recentemente publicado pela editora Springer.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #202124; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">O capítulo 7, '<b>How do kindergarten children deal with possibilities in combinatorial problems?</b>' de autoria da Profa. Dra. Rute Borba, da Profa. Dra. Síntria Lautert e da Profa. Me. Ariedja Silva, pode ser conferido na íntegra na página <a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/capitulos-de-livros.html">publicações em livros</a> aqui no blog.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-NJBbZ-n9q_4/YLFQRYZyJqI/AAAAAAAAS-8/oCOeuGnjQmA73pXGr3fIH_eem7kBVPHhQCLcBGAsYHQ/s1280/WhatsApp%2BImage%2B2021-05-28%2Bat%2B11.11.16.jpeg" style="display: inline !important; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="876" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-NJBbZ-n9q_4/YLFQRYZyJqI/AAAAAAAAS-8/oCOeuGnjQmA73pXGr3fIH_eem7kBVPHhQCLcBGAsYHQ/w219-h320/WhatsApp%2BImage%2B2021-05-28%2Bat%2B11.11.16.jpeg" width="219" /></a></div><p style="text-align: justify;"> </p><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div style="text-align: justify;"><div></div></div></blockquote><div><br style="text-align: justify;" /></div></div>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-58925537113911192252021-05-13T11:27:00.000-07:002021-05-13T11:27:10.209-07:00Dia Internacional das Mulheres na Matemática<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #202124; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;">No </span><span style="background-color: white; color: #202124; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;">dia</span><span style="background-color: white; color: #202124; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;"> 12 de maio é comemorado o </span><b style="background-color: white; color: #202124; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;">Dia Internacional</b><span style="background-color: white; color: #202124; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;"> <b>das</b> </span><b style="background-color: white; color: #202124; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;">Mulheres na Matemática. </b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="color: #202124; font-family: arial, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="color: #202124; font-family: arial, sans-serif;"><span style="background-color: white;">A Profa. Dra. Rute Borba, líder do Geração, foi uma das homenageadas pela Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) neste dia!</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-bSBDPr-3RNU/YJ1uKfWnCFI/AAAAAAAASs8/TSn4gC120skXnZj1_lyQOCP_Hev6jMzGwCLcBGAsYHQ/s1124/WhatsApp%2BImage%2B2021-05-13%2Bat%2B05.37.33.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1124" data-original-width="1124" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-bSBDPr-3RNU/YJ1uKfWnCFI/AAAAAAAASs8/TSn4gC120skXnZj1_lyQOCP_Hev6jMzGwCLcBGAsYHQ/s320/WhatsApp%2BImage%2B2021-05-13%2Bat%2B05.37.33.jpeg" /></a></div><br /><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-2391548113705399652021-05-05T11:29:00.002-07:002021-05-05T11:30:14.748-07:00Compreensões Probabilísticas de Crianças Brasileiras e Portuguesas Acerca de Justiça em Jogos<p style="text-align: justify;"><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo </span><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;">"</span><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="background-color: white; text-align: justify;"><span face="Verdana, sans-serif"><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="color: #333333;"><span style="font-size: 14.85px;"><b><i>Compreensões Probabilísticas de Crianças Brasileiras e Portuguesas Acerca de Justiça em Jogos</i></b><i>"</i></span></span></span></span><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">,</span><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;"> </span><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">da doutoranda Rita Batista, em coautoria com a Dra. Ana Henriques e com a Dra. Rute Borba foi publicado no número mais recente do <b>Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática </b>(v. 14, n. 1, 2021).</span></p><p style="text-align: justify;"><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto apresenta um recorte de um estudo de tese, em andamento e teve por objetivo analisar as compreensões de crianças brasileiras e portuguesas acerca de justiça em jogos, considerando demandas cognitivas da Probabilidade (referentes à aleatoriedade, ao espaço amostral e à comparação de probabilidades). A pesquisa envolveu entrevistas clínicas junto a 30 crianças, com média de idade de 11 anos, a partir da análise de seis contextos de jogo. </span></p><p style="text-align: justify;"><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span face="Verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: left;">O texto completo está disponível no site da revista, clicando <a href="https://revista.pgsskroton.com/index.php/jieem/article/view/9122" target="_blank">aqui</a> </span><span face="Verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: left;">e também na página</span><span face="verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: left; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: left; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank">PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS</a><span face="verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: left; text-transform: uppercase;"> </span><span face="Verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: left;">aqui no blog</span><span face="verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: left; text-transform: uppercase;">.</span></span></p>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-8943345949241104342021-03-15T05:34:00.004-07:002021-03-15T05:37:56.359-07:00Articulando Combinatória e Probabilidade: Jovens e Adultos Revisitando Problemas Combinatórios via Construção de Espaços Amostrais<p><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo </span><b style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;">"Articulando Combinatória e Probabilidade: jovens e adultos revisitando problemas combinatórios via construção de espaços amostrais"</b><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">,</span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;"> </span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">de autoria da doutoranda Ewellen Lima e da Professora Doutora Rute Borba foi public</span><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">ado no dossiê temático </span><b style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">Educación Estadística </b><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">da </span><span face="verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">revista Venezuelana</span><b style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"> Paradigma </b><span face="arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">(v. 42, n. 1, 2021). </span></p><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto apresenta um recorte de um estudo de dissertação realizado com 24 estudantes da EJA. O artigo discute, a partir dos dados coletados em entrevistas clínicas individuais, contribuições que a articulação entre Combinatória e Probabilidade baseada na construção de espaços amostrais para trazer para o desempenho na resolução de problemas combinatórios variados (arranjo, combinação, permutação e produto cartesiano).</span></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;"><span style="font-family: Oxygen; font-size: 14px; text-align: justify;"><br /></span></div><div style="background-color: white; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span style="color: #333333;">O texto completo pode ser acessado na página da revista, clicando </span><a href="http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1025" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;">aqui</span></a><span style="color: #333333;">.</span></span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;"> Ou na página</span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #669933; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;">PUBLICAÇÕES</span></a><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #669933; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;"> EM PERIÓDICOS</span></a><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;">.</span></div>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-73444152072694094322020-12-15T07:27:00.000-08:002020-12-15T07:27:21.772-08:00Registers of semiotic representations aiding the learning of combinatorial situations<p><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo "</span><b style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><i>Registers of semiotic representations aiding the learning of combinatorial situations</i></b><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">", de autoria das Dras. Juliana Montenegro, Rute Borba e Marilena Bittar foi publicado no número mais recente da revista </span><b style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">The Mathematics Enthusiast </b><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">(v. 18, n 3, 2021).</span></p><p style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span face="Verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px;">Neste texto, as autoras apresentam resultados de dois estudos (um de sondagem e um interventivo) que analisaram avanços na resolução de situações combinatórias a partir da identificação, conversão e tratamento de registros semióticos. No estudo interventivo árvores de possibilidades ou listagens foram utilizadas como representações intermediárias tendo-se como registro de partida a linguagem natural e como registro de chegada uma expressão numérica. A partir de discussões dos resultados observados as autoras levantam reflexões acerca do ensino e da aprendizagem da Combinatória nos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental.</span></p><p style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px;"><span face="Verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px;">O texto completo está disponível em inglês no site da revista - https://scholarworks.umt.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1537&context=tme -</span><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif"> </span><span face="Verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px;">e também na página</span><span face="verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank">PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS</a><span face="verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-transform: uppercase;"> </span><span face="Verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px;">aqui no blog</span><span face="verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-transform: uppercase;">.</span></p>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-84057403803029445432020-10-02T10:29:00.001-07:002020-10-02T12:20:55.479-07:00Representações auxiliares de transição e a aprendizagem de situações combinatórias por alunos de 7º ano do Ensino Fundamental<p style="text-align: justify;"><span face="Verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo </span><span face="Verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;">"</span><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><span face="Verdana, sans-serif"><span style="font-size: 14.85px;"><b><i>Representações auxiliares de transição e a aprendizagem de situações combinatórias por alunos de 7º ano do Ensino Fundamental</i></b></span></span><span face="Verdana, sans-serif" style="font-size: 14.85px; font-style: italic;">"</span></span><span face="Verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">,</span><span face="Verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;"> </span><span face="Verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">das pesquisadoras Dra. Juliana Montenegro, Dra. Rute Borba e Dra. Marilena Bittar foi publicado no novo número da revista <b>Educação Matemática em Revista </b>(v. 25, n. 68, 2020).</span></p><p style="text-align: justify;"><span face="Verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px;">O trabalho em questão apresenta um recorte da pesquisa de doutorado da primeira autora, pesquisa que teve como objetivo analisar o papel de diferentes registros de representação no desenvolvimento do raciocínio combinatório de estudantes do Ensino Fundamental</span><span face="Verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px;">. O artigo discute os principais resultados obtidos a partir da realização de um teste inicial com 47 alunos do 7º ano; da realização de sessões de ensino com estes estudantes em dois grupos; e de um teste final (pós intervenções). Durante as sessões de ensino o grupo 1 (G1) explorou problemas combinatórios usando árvores de possibilidades como <i>registro auxiliar de transição </i>entre o enunciado e a expressão numérica que representava cada situação combinatória. Por sua vez, o grupo 2 (G2) usou a listagem sistematizada como representação <i>intermediária</i>.</span></p><p style="text-align: left;"><span face="Verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px;">O texto completo está disponível no link </span><span style="text-align: left;"><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="color: #2b00fe;"><span style="font-size: 14.85px;">http://sbem.iuri0094.hospedagemdesites.ws/revista/index.php/emr/article/view/1879</span></span><span face="Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif" style="color: #333333;"><span style="font-size: 14.85px;"> </span></span></span><span face="Verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px;">e também na página</span><span face="verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank">PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS</a><span face="verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-transform: uppercase;"> </span><span face="Verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px;">aqui no blog</span><span face="verdana, sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-transform: uppercase;">.</span></p>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-80588859105434298452020-09-28T06:50:00.002-07:002020-09-28T06:50:11.723-07:00Qualificação de doutorado<p><br /></p><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">No dia 24 de setembro, a doutoranda Ewellen Lima, sob orientação da Profa. Dra. Rute Borba, qualificou com êxito seu projeto de tese, intitulado "<i style="font-weight: bold;">Combinatória, Probabilidade e suas articulações em diferentes instâncias do currículo dos Anos Finais do Ensino Fundamental: o que é dito, o que é feito e o que se pode fazer?</i>".</div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">A pesquisa em questão visa analisar relações e possíveis articulações entre Combinatória e Probabilidade no currículo dos Anos Finais tendo por fim, ainda, a construção de uma proposta que favoreça o ensino das duas áreas.</div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></div><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">A banca do exame de qualificação, conduzida remotamente, a partir do texto produzido e da arguição efetuada, decidiu, unanimemente, aprovar o projeto defendido. Dentre os pontos positivos ressaltados, tem-se: temática interessante e emergente que precisa avançar em investigações; texto muito bem escrito; base teórica sólida e potencial de contribuição aos professores da Educação Básica quanto ao trabalho com a Combinatória e com a Probabilidade (inclusive articulados) em sala de aula.</div><br /><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-zwlfA1Ov3tA/X3HoI8B7uHI/AAAAAAAAOEk/tqIMi0Tp74M0_0DDIid6N2L53jm_cDLJwCLcBGAsYHQ/WhatsApp%2BImage%2B2020-09-24%2Bat%2B12.05.25.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="266" data-original-width="571" height="149" src="https://lh3.googleusercontent.com/-zwlfA1Ov3tA/X3HoI8B7uHI/AAAAAAAAOEk/tqIMi0Tp74M0_0DDIid6N2L53jm_cDLJwCLcBGAsYHQ/WhatsApp%2BImage%2B2020-09-24%2Bat%2B12.05.25.jpeg" width="320" /></a></div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: arial, sans-serif;">Dra. Ana Selva - examinadora interna (UFPE)</span><br /></div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: arial, sans-serif;">Dr. Leandro Souza - examinador externo (UFU)</span></div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: arial, sans-serif;">Dra. Rute Borba - orientadora </span></div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: arial, sans-serif;">Dra. Edda Curi - examinadora externa (UniCSul)</span></div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: arial, sans-serif;">Dr. Ivanildo Carvalho - examinador interno (UFPE/CAA)</span></div><br /></div>Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-59441300237418082252020-06-29T07:27:00.000-07:002020-06-29T07:27:18.955-07:00Análise das demandas cognitivas nas tarefas de probabilidade propostas em livros didáticos dos primeiros anos de escolarização<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></span><br />
<div style="orphans: 2; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; widows: 2;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: justify; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">O artigo </span><b style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: justify; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">"</b><span style="text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px;"><b><i>Análise das demandas cognitivas nas tarefas de probabilidade propostas em livros didáticos dos primeiros anos de escolarização</i></b></span></span><b style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">"</b></span><span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: justify; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">,</span><span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: justify; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"> </span><span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: justify; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">da doutoranda Michaelle Renata de Santana em coautoria com os doutores José Antônio Fernandes e Rute Borba, também foi publicado no número mais recente da<span> </span><b>Revista Paranaense de Educação Matemática </b>(v. 9, n. 18, 2020).</span></div>
<div style="orphans: 2; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; widows: 2;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: justify; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><br /></span></div>
<div style="orphans: 2; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; widows: 2;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: justify; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Tendo em vista compreender como o conceito de probabilidade é explorado em livros didáticos dos anos iniciais, o texto em questão apresenta análises referentes à identificação das tarefas de probabilidade presentes nesses livros para que fosse verificado quais demandas cognitivas estão presentes nas mesmas e identificar, ainda, o tipo de experiência aleatória implicadas nestas e os contextos abordados. Foram analisadas quatro coleções aprovadas no Plano Nacional do Livro Didático 2016, nas quais foram identificadas 69 tarefas de probabilidade.</span></div>
<div style="orphans: 2; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; widows: 2;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: justify; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><br /></span></div>
<div style="orphans: 2; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; widows: 2;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O trabalho completo pode ser acessado no link </span><a href="http://www.fecilcam.br/revista/index.php/rpem/article/view/2078/pdf_391"><span style="color: lime;">http://www.fecilcam.br/revista/index.php/rpem/article/view/2078/pdf_391</span></a><span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px;"> </span><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">e, também, na página</span><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank">PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS</a><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">aqui no blog</span><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;">.</span></div>
Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-79668792700140777132020-06-29T07:11:00.000-07:002020-06-29T07:11:16.906-07:00O uso de recursos didáticos na resolução de problemas combinatórios<div style="background-color: white; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo </span><b style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;">"O </b><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px;"><b><i> uso de recursos didáticos na resolução de problemas combinatórios</i></b></span></span><b style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;">"</b><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">,</span><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;"> </span><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">da mestre Dacymere Gadelha em coautoria com as doutoras Rute Borba e Juliana Azevedo, foi publicado na <b>Revista Paranaense de Educação Matemática </b>(v. 9, n. 18, 2020).</span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">
<br /></div>
</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative; text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto em questão apresenta um recorte do estudo de dissertação desenvolvido (cujo texto completo já está aqui no blog!), trazendo os resultados de um estudo piloto que contou com a participação de seis estudantes do 5º Ano do Ensino Fundamental. Estes estudantes foram inicialmente submetidos a um teste diagnóstico, no qual solucionaram, utilizando lápis e papel, oito problemas combinatórios, sendo dois de cada tipo - arranjo, combinação, permutação e produto de medidas. A partir dos desempenhos apresentados foram selecionadas as duplas de intervenção - ocorreram duas seções a partir de dois recursos didáticos distintos: fichas e o software Pixton. Após o processo de ensino os mesmos estudantes participaram ainda de um pós teste, novamente fazendo uso de lápis e papel. As autoras verificaram que os dois grupos de intervenção avançaram em seus desempenhos, sendo os dois recursos explorados possibilidades para auxiliar o desenvolvimento do raciocínio combinatório de estudantes em início de escolarização.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O trabalho completo pode ser acessado no link </span><a href="http://www.fecilcam.br/revista/index.php/rpem/article/view/2032/pdf_402" style="background-color: transparent;"><span style="color: lime;">http://www.fecilcam.br/revista/index.php/rpem/article/view/2032/pdf_402</span></a><span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">e, também, na página</span><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank">PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS</a><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">aqui no blog</span><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;">.</span></div>
Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-40139564459514435252020-06-03T07:21:00.006-07:002020-06-03T07:38:57.476-07:00Novos textos disponíveis<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
Foram disponibilizados os textos completos referentes às seguintes tese e dissertações, defendidas por membros do Geração, sob orientação da Profª Drª Rute Borba:</div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b><i><u>TESE</u></i></b></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px;"><a href="https://drive.google.com/open?id=1rCK34TTI1KC1ZHABFt5vbILz7QRZg5Ah" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-decoration-line: none;"><span style="color: blue;">AÇÕES COLABORATIVAS EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA E O FORTALECIMENTO </span></a><a href="https://drive.google.com/open?id=1rCK34TTI1KC1ZHABFt5vbILz7QRZg5Ah" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-decoration-line: none;"><span style="color: blue;">DE CONHECIMENTOS DOCENTES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA</span></a><span style="color: blue;"> </span><b style="color: blue;">-</b></span><span style="color: #333333;"> Ana Paula Barbosa de Lima (2019); </span><br />
<div style="color: #333333;">
<br /></div>
</div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b><i><u>DISSERTAÇÕES</u></i></b></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #3d85c6; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px;"><br /></span><span style="background-color: white; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px;"></span><span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.85px;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><a href="https://drive.google.com/open?id=1eIO5tLCh8kZnKouxrsm_xPN5f7PkeMvR"><span style="color: blue;">RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMBINATÓRIOS NOS ANOS INICIAIS: USO DE </span></a><a href="https://drive.google.com/open?id=1eIO5tLCh8kZnKouxrsm_xPN5f7PkeMvR"><span style="color: blue;">MATERIAL MANIPULÁVEL CONCRETO (FICHAS) E DE MATERIAL MANIPULÁVEL </span></a><a href="https://drive.google.com/open?id=1eIO5tLCh8kZnKouxrsm_xPN5f7PkeMvR"><span style="color: blue;">VIRTUAL (PIXTON)</span></a><span style="color: blue;"> - </span></span></span><span style="color: #333333;">Dacymere da Silva Gadelha (2020); </span></div>
<div style="font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<div style="color: #333333;">
<br /></div>
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px;"><a href="https://drive.google.com/open?id=1iiu-5mfCcXnBd30fyi5NKwAyzuFSWPYE" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;"><span style="color: blue;">O USO DE MATERIAL MANIPULATIVO E A PRODUÇÃO DE DESENHOS NO </span></a><span style="color: blue;"><a href="https://drive.google.com/open?id=1iiu-5mfCcXnBd30fyi5NKwAyzuFSWPYE" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;"><span style="color: blue;">DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL</span></a> - </span></span>A<span style="color: #333333;">riedja de Carvalho Silva (2019); </span><br />
<div style="color: #333333;">
<br /></div>
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px;"><a href="https://drive.google.com/open?id=1pPoWGvhFqDFG0J6GNCMgFUhdSc6s8P4g" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;"><span style="color: blue;">RACIOCÍNIOS COMBINATÓRIO E PROBABILÍSTICO NA EJA: INVESTIGANDO </span></a><a href="https://drive.google.com/open?id=1pPoWGvhFqDFG0J6GNCMgFUhdSc6s8P4g" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;"><span style="color: blue;">RELAÇÕES (LIMA, 2018)</span></a><span style="color: blue;"> - </span></span><span style="color: #333333;">Ewellen Tenorio de Lima (2018).</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Estes e outros textos completos podem ser acessados aqui no blog, na aba: "</span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/tcc.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif;"><span style="color: blue;">Teses, Dissertações e TCC</span></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">".</span></div>
Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-36559176508491444482020-05-25T07:08:00.006-07:002020-09-09T17:16:51.715-07:00Probabilidade em livros didáticos de Matemática dos Anos Finais: diferentes concepções<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo </span><b style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;">"Probabilidade em livros didáticos de Matemática dos Anos Finais: diferentes concepções"</b><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;">,</span><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;"> </span><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;">de autoria da doutoranda Ewellen Lima foi public</span><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;">ado no dossiê temático </span><b style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">Educação Estatística </b><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;">da </span><b style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">Revista Zetetiké </b><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;">(v. 28, 2020). </span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto apresenta uma análise das 11 coleções de livros didáticos de Matemática aprovadas pelo PNLD 2017, referentes às diferentes concepções de Probabilidade abordadas nesse material. Foram identificadas 875 atividades, quantitativo que não está homogeneamente distribuído entre as coleções, nem tampouco, entre seus volumes. A autora que cerca de 80% dos problemas trabalha com a concepção clássica de Probabilidade e ressalta a necessidade de grandes mudanças nas próximas coleções de livros didáticos, tendo-se em vista atender às orientações presentes na BNCC, dado o destaque que a probabilidade frequentista ganhou nos Anos Finais com a homologação desse documento.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto completo pode ser acessado na página da Revista Zetetiké, no link</span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #333333; text-align: justify;"> </span><a href="https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656908/22422" style="background-color: transparent;"><span style="color: #2b00fe;">https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656908/22422</span></a><span style="color: #b6d7a8; font-size: 14.85px;"><span style="font-size: 18px;"> </span></span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">onde o artigo está disponível também em inglês, ou na página</span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;">PUBLICAÇÕES</span></a><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank"><span style="color: #2b00fe;"> EM PERIÓDICOS</span></a><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify;">aqui no blog</span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #333333; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;">.</span></div>
Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-63564199409385551212020-05-11T07:29:00.004-07:002020-05-11T07:29:38.116-07:00Defesa de dissertação<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A dissertação de mestrado intitulada "<b><i>Resolução de problemas combinatórios nos anos iniciais: uso de material manipulável concreto (fichas) e de material manipulável virtual (Pixton)</i></b></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;">" foi defendida no dia 13 de março deste ano por Dacymere Gadelha,</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;"> sob orientação da professora Dra. Rute Borba e coorientação da professora Dra. Juliana Azevedo Montenegro</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;">. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;">A banca foi composta pela coorientadora junto das professoras Dra. Gilda Lisboa Guimarães (examinadora interna - UFPE) e Dra. Juliana Ferreira Gomes (examinadora externa - UFAL).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Em breve, o trabalho completo será disponibilizado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Já estão disponíveis aqui no blog, algumas produções referentes ao estudo de dissertação (os textos completos estão disponíveis na aba <a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/producoes.html" style="color: #99cc66; text-decoration-line: none;"><i>Publicações em eventos científicos</i></a>):</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<ul style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px;">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;"><span style="font-size: 14.85px;"><b>Resolução de problemas combinatórios nos Anos Iniciais: uso do software Pixton</b> (GADELHA, 2018), apresentado e publicado no XXII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática;</span></span></li>
</ul>
<div style="font-size: 14.85px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px;">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;"><span style="font-size: 14.85px;"><b>Interfaces das representações simbólicas por crianças antes e depois de um processo de intervenção em Combinatória </b>(GADELHA; MONTENEGRO, 2018), </span></span>apresentado e publicado no 7º EPEPE- Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco;</li>
</ul>
<div style="font-size: 14.85px;">
<span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px;">
<li><b>Resolução de problemas combinatórios nos Anos Iniciais: uso do software Pixton e de material manipulativo </b>(GADELHA; BORBA, 2019), apresentado e publicado no III CIVEEST - Congreso Internacional Virtual de Educación Estadística;</li>
</ul>
<div style="font-size: 14.85px;">
<span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px;">
<li><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><b>Contribuições de materiais manipuláveis - concreto e virtual - na resolução de problemas combinatórios </b>(GADELHA; BORBA, 2019), apresentado e publicado no XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
</div>
<div style="font-size: 14.85px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-QV0T3AWeEm8/XrlgLYIhUwI/AAAAAAAAJKM/iRKDImyl1fEI5hsErjChB9e8IBgH8VYqACLcBGAsYHQ/s1600/WhatsApp%2BImage%2B2020-05-08%2Bat%2B15.30.44.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="525" data-original-width="1024" height="205" src="https://1.bp.blogspot.com/-QV0T3AWeEm8/XrlgLYIhUwI/AAAAAAAAJKM/iRKDImyl1fEI5hsErjChB9e8IBgH8VYqACLcBGAsYHQ/s400/WhatsApp%2BImage%2B2020-05-08%2Bat%2B15.30.44.jpeg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;">Mestra Dacymere, orientadora, coorientadora e examinadoras interna e externa.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-aagM1idEkJw/Xrlgm3o7-7I/AAAAAAAAJKY/-0Tr0zjZevksdPWBrWkUYfvaYUgPG5y0ACLcBGAsYHQ/s1600/WhatsApp%2BImage%2B2020-05-08%2Bat%2B15.30.47.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="761" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-aagM1idEkJw/Xrlgm3o7-7I/AAAAAAAAJKY/-0Tr0zjZevksdPWBrWkUYfvaYUgPG5y0ACLcBGAsYHQ/s320/WhatsApp%2BImage%2B2020-05-08%2Bat%2B15.30.47.jpeg" width="237" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;">Dacymere e sua orientadora.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-gZ6t3fRfaDc/Xrlg3NXf79I/AAAAAAAAJKg/NfRfuR5JzwYGw8BEVxW6b0zzoUhNRSjlACLcBGAsYHQ/s1600/WhatsApp%2BImage%2B2020-05-08%2Bat%2B15.30.47%2B%25281%2529.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="948" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-gZ6t3fRfaDc/Xrlg3NXf79I/AAAAAAAAJKg/NfRfuR5JzwYGw8BEVxW6b0zzoUhNRSjlACLcBGAsYHQ/s320/WhatsApp%2BImage%2B2020-05-08%2Bat%2B15.30.47%2B%25281%2529.jpeg" width="296" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;">Dacymere e sua coorientadora.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">Parabéns Dacy, Rute e Ju, pela conclusão do lindo trabalho. Toda a família Geração deseja muito sucesso à nova mestra <3</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.85px; text-align: center;">
</div>
<div style="font-size: 14.85px;">
<span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-71633374560128368602020-05-11T07:03:00.001-07:002020-05-11T07:03:22.213-07:00Representações intermediárias na aprendizagem de situações combinatórias<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;">"Representações intermediárias na aprendizagem de situações combinatórias"</b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">,</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;"> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">das doutoras Juliana Montenegro, Rute Borba e Marilena Bittar, foi recentemente publicado na revista <b>Educação & Realidade </b>(v. 45, n. 1, 2020).</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto se refere aos resultados de dois estudos que analisaram a identificação, a conversão e o tratamento de registros em situações combinatórias, tendo como participantes estudantes do Ensino Fundamental (5º, 7º e 9º anos). O primeiro estudo teve caráter exploratório, enquanto o segundo foi de intervenção. O artigo tem por foco a utilização de diferentes registros de representação, como, por exemplo: linguagem natural, listagens, árvores de possibilidades, expressões numéricas e o PFC. No estudos relatados, a linguagem natural era o registro de partida; árvores e listagens foram trabalhadas enquanto registros intermediários; e as expressões numéricas eram o registro de chegada.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O trabalho completo pode ser acessado (em ambas as versões: português e inglês) no link </span><a href="https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362020000100601&lng=en&nrm=iso&tlng=pt" style="background-color: transparent;">https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362020000100601&lng=en&nrm=iso&tlng=pt</a><span style="color: #b6d7a8; font-size: 14.85px;"><span style="font-size: 18px;"> </span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">e, também, na página</span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank">PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS</a><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">aqui no blog</span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;">.</span></div>
Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-54055769615179078452020-05-08T06:50:00.003-07:002020-05-08T06:50:30.305-07:00Investigando relações entre os raciocínios combinatório e probabilístico na Educação de Jovens e Adultos<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo, </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;">"Investigando relações entre os raciocínios combinatório e probabilístico na Educação de Jovens e Adultos"</b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">,</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;"> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">de autoria da doutoranda Ewellen Lima e da Profa. Dra. Rute Borba, foi publicado no número mais recente da <b>ACTA SCIENTIAE</b> - Revista de Ensino de Ciências e Matemática (v. 22, n. 2, 2020).</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto apresenta, sob uma visão quanti-qualitativa, os principais resultados do estudo de dissertação desenvolvido pela primeira autora sob orientação da professora Rute, trabalho que investigou as contribuições que a exploração de problemas combinatórios pode proporcionar ao raciocínio probabilístico e vice-versa.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto completo pode ser acessado na página da ACTA, no link </span><span style="color: #b6d7a8;"><a href="http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5383/pdf_1" style="background-color: transparent; font-size: 14.85px;">http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5383/pdf_1</a><span style="font-size: 18px;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">onde o artigo está disponível também em inglês, ou na página</span><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank">PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS</a><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">aqui no blog</span><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;">.</span></div>
Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-14675416673823077062020-01-31T05:57:00.000-08:002020-01-31T05:57:50.694-08:00Materiais manipuláveis: recurso para a resolução de problemas de produto cartesiano por uma aluna com deficiência visual<div style="background-color: white; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo </span><span style="text-align: justify;"><b style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic;">"</b><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px;"><b><i>Materiais manipuláveis: recurso para a resolução de problemas de produto cartesiano por uma aluna com deficiência visual</i></b></span></span><b style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic;">" </b></span><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">foi publicado na <b>Educação Matemática em Revista - RS</b> (EMR-RS - v. 2, n. 20, 2019). </span></div>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto é fruto de um trabalho de TCC da agora mestranda Gerliane Araújo e sua então orientadora, a professora Dra. Jaqueline Lixandrão Santos, membra do Geração.</span><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span><span style="color: #333333; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">Tal publicação de insere no contexto da Educação Inclusiva e apresenta reflexões acerca da prática pedagógica na disciplina de Matemática a partir da utilização de materiais manipuláveis na resolução de problemas combinatórios (em específico de <i>produto cartesiano</i>) por uma estudante com deficiência visual do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto completo pode ser acessado na página da EMR-RS, por meio do link </span><a href="http://www.sbem.com.br/revista/index.php/EMR-RS/article/view/2035/1467" style="background-color: transparent;">http://www.sbem.com.br/revista/index.php/EMR-RS/article/view/2035/1467</a><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px;"><span style="font-size: 18px; text-align: justify;"> </span></span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">ou na página</span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank">PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS</a><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">aqui no blog</span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;">.</span></div>
Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-1736625194172191122020-01-24T07:15:00.001-08:002020-01-24T13:56:52.685-08:00A influência da escolarização na resolução de problemas combinatórios e probabilísticos: um estudo realizado na Educação de Jovens e Adultos<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O artigo intitulado </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;">"A influência da escolarização na resolução de problemas combinatórios e probabilísticos: um estudo realizado na Educação de Jovens e Adultos"</b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">,</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; text-align: justify;"> </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">de autoria da doutoranda Ewellen Lima e de sua orientadora, a Profa. Dra. Rute Borba, foi publicado na <b>Educação Matemática em Revista - RS</b> (EMR-RS - v. 2, n. 20, 2019).</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto consiste em um recorte dos resultados de um estudo de dissertação que investigou as contribuições que a exploração de problemas combinatórios pode trazer ao raciocínio probabilístico e vice-versa. Sob uma perspectiva quanti-qualitativa, volta-se o olhar para a influência do nível de escolarização dos participantes do estudo (estudantes da EJA) nos desempenhos apresentados ao resolver os problemas propostos. </span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">O texto completo pode ser acessado na página da EMR-RS, por meio do link </span><a href="http://www.sbem.com.br/revista/index.php/EMR-RS/article/view/1746/1464" style="background-color: transparent;">http://www.sbem.com.br/revista/index.php/EMR-RS/article/view/1746/1464</a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px;"><span style="font-size: 18px; text-align: justify;"> </span></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">ou na página</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/periodicos.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank">PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS</a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;"> </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">aqui no blog</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-transform: uppercase;">.</span></div>
Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8069397564626683540.post-62366648660598548082020-01-03T06:37:00.003-08:002020-01-03T06:37:32.756-08:00Novos textos disponíveis<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
Foram disponibilizados os textos completos referentes aos trabalhos publicados em 2019 pelos membros do Geração no XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, que ocorreu em Cuiabá e também no XXIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, que ocorreu em São Paulo.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: center;">
<b><u><i><span style="color: blue;">XIII ENEM</span></i></u></b></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<b>A BNCC E OUTROS DOCUMENTOS CURRICULARES:
REFLEXÕES E PROPOSTAS DE ENSINO DE COMBINATÓRIA E
DE PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA</b>, da Profª. Drª. Rute Borba; </div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<i style="font-weight: bold;"><br /></i></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<b>CONTRIBUIÇÕES DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS - CONCRETO E VIRTUAL - NA RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS COMBINATÓRIOS</b>, da mestranda Dacymere Gadelha com orientação e coautoria da Profª. Drª. Rute Borba; </div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<b>COMBINATÓRIA, PROBABILIDADE E SUAS RELAÇÕES EM
LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS</b>, da doutoranda Ewellen Lima com orientação e coautoria da Profª. Drª. Rute Borba;</div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<b>RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO NO ENSINO MÉDIO:
EXPLORANDO COMPREENSÕES</b>,<b> </b>da doutoranda Ewellen Lima;</div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<b>INCLUSÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM AULAS DE MATEMÁTICA</b>,<b> </b>da Profª. Drª. Jaqueline Lixandrão Santos.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: center;">
<b><i><u><span style="color: blue;">XXIII EBRAPEM</span></u></i></b></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<b>OS CURRÍCULOS MOLDADO, REALIZADO E AVALIADO:
PERSPECTIVAS DE PROFESSORES SOBRE ARTICULAÇÕES
ENTRE COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE</b>, da doutoranda Ewellen Lima sob orientação da Profª. Drª. Rute Borba.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Os links correspondentes podem ser acessados aqui no blog, na aba: "</span><a href="http://geracaoufpe.blogspot.com/p/producoes.html" style="color: #99cc66; font-family: verdana, sans-serif; text-decoration-line: none;"><span style="color: blue;">Publicações em eventos científicos</span></a><span style="font-family: verdana, sans-serif;">".</span></div>
Ewellen Limahttp://www.blogger.com/profile/17225454916062119877noreply@blogger.com0