O trabalho "Using tree diagrams to develop combinatorial reasoning
of children and adults in early schooling" apresentado por Rute Borba, Juliana Azevedo e Fernanda Barreto no CERME9 - 9th Congress of European Research in Mathematics Education (2015), discute o resultado de dois estudos experimentais - um com adultos em escolaridade inicial e outro com crianças - no qual observaram o impacto do uso da árvore de possibilidades (virtual ou construída com lápis e papel) no desenvolvimento do raciocínio combinatório dos participantes.
O trabalho completo pode ser conferido na aba Publicações em eventos científicos aqui do blog.
