quinta-feira, 6 de setembro de 2018

O acaso, o provável, o determinístico: como concebem e o que conhecem professores do Ensino Fundamental

O texto, "O acaso, o provável, o determinístico: como concebem e o que conhecem professores do Ensino Fundamental", de autoria de Michaelle Santana e Rute Borba, está disponível no site da Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática (ReBECEM - v. 1, n. 1, 2017).

O texto é fruto da análise de diversos estudos que buscou identificar as diferentes tendências, quanto às noções básicas de Probabilidade, a serem abordadas no Ensino Fundamental. Os participantes deste estudo são oito professores (quatro dos anos iniciais e quatro dos anos finais) que, em uma entrevista, responderam questões relacionadas a suas concepções e conhecimentos probabilísticos. 
Alguns dos resultados apontam que há indícios de que a formação inicial influencia na construção de concepções sobre o ensino da Probabilidade. As autoras, então, chamam a atenção para a necessidade de possibilitar, durante o processo de formação de professores, momentos de discussões para que os docentes adquiram autonomia para trabalhar com a Probabilidade, favorecendo, assim, uma aprendizagem significativa de seus alunos.

O texto completo pode ser acessado na página do ReBECEM por meio do link
ou clicando em Publicações em periódicos aqui no blog.

segunda-feira, 3 de setembro de 2018

Defesa de Tese

No dia 28 de agosto, Juliana Azevedo Montenegro, orientanda das Professoras Rute Borba e Marilena Bittar, defendeu com êxito sua tese de doutorado intitulada "Identificação, conversão e tratamento de registros de representações semióticas auxiliando a aprendizagem de situações combinatórias".

Já está disponível no blog o texto A IDENTIFICAÇÃO DE CONVERSÕES EM SITUAÇÕES COMBINATÓRIAS POR ALUNOS DE ANOS INICIAIS, texto de autoria da Juliana e co-autoria das professoras Rute Borba e Marilena Bittar, publicado no X SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, no ano de 2016.

Outro texto, fruto da tese, é o trabalho "Representações auxiliares de transição e a aprendizagem de situações combinatórias por alunos do 5º ano do Ensino Fundamental" texto de autoria de Juliana Montenegro e co-autoria da Profa. Rute Borba, o qual será apresentado no 7º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco - EPEPE e, em breve, estará disponível aqui no blog.

Em breve, o texto final de tese também estará disponível no blog.

Parabenizamos Juliana e suas orientadoras pela conclusão desta etapa tão importante e desejamos muito sucesso nos próximos projetos.

Dra. Juliana Montenegro ladeada por suas orientadoras Dra. Marilena Bittar (lado esquerdo) e Dra. Rute Borba (lado direito).

Dra. Juliana Montenegro com os professores da banca examinadora.

Parte da família Geração, presente no dia da defesa.

segunda-feira, 27 de agosto de 2018

Palestra - Percursos de uma pesquisa em Educação Matemática: Combinatória, Probabilidade e suas relações.

Próximo dia 31 de agosto, a doutoranda Ewellen Lima ministrará a palestra "Percursos de uma pesquisa em Educação Matemática: Combinatória, Probabilidade e suas relações" na abertura do ciclo de eventos organizado pelo Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática (GIPEM), da Universidade de Pernambuco (UPE), Campus Garanhuns.

O público alvo são estudantes em Licenciatura em Matemática e Pedagogia e Professores da Educação Básica da região.

Na palestra serão discutidas as etapas de uma pesquisa em Educação Matemática partindo do relato do desenvolvimento de uma pesquisa, de mestrado, que teve como foco a Combinatória, a Probabilidade e as relações entre essas duas  áreas da Matemática.

A palestra será realizada no Auditório da Universidade de Pernambuco, Campus Garanhuns, localizado no 1º prédio, no bloco do Curso de Matemática, e está prevista para iniciar às 14:00 horas.

Para participar é preciso realizar uma inscrição, que pode ser acessada clicando no link

Fonte: Grupo GIPEM.


quarta-feira, 22 de agosto de 2018

Convite para assistir a defesa de Tese da Juliana Montenegro

Próximo dia 28 de agosto, Juliana Azevedo Montenegro defende sua tese de doutorado intitulada "Identificação, conversão e tratamento de registros de representações semióticas auxiliando a aprendizagem de situações combinatórias".

Aos interessados em assistir a defesa, a mesma terá início às 14:30, na sala 12 do Centro de Educação (CE - UFPE).

sexta-feira, 3 de agosto de 2018

Geração no 7º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco - EPEPE

Em setembro a Universidade Federal Rural de Pernambuco irá sediar o 7º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco - EPEPE. O Geração estará marcando presença com diferentes discussões nos eixos de Educação Matemática e de Formação Docente.

Os trabalhos apresentados serão:

  • A Combinatória nos currículos prescritos para o Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos. (VILELA, Glauce);
  • Como a organização do espaço escolar pode incentivar ações colaborativas e fortalecer conhecimentos docentes em uma Comunidade de Prática. (LIMA, Ana Paula);
  • "Deus não joga dados", mas crianças sim: a aleatoriedade sob a ótica de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. (BATISTA, Rita);
  • Estudantes da EJA resolvendo problemas combinatórios: as situações de arranjo e de combinação. (LIMA, Ewellem; BORBA, Rute);
  • Interfaces das representações simbólicas por crianças antes e depois de um processo de intervenção em Combinatória. (GADELHA, Dacymere; MONTENEGRO, Juliana);
  • O ensino de Matemática com alunos surdos e cegos a partir de experiências com a Combinatória e a Probabilidade. (SANTOS, Jaqueline);
  • Probabilidade em livros didáticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: análise e produção. (SANTANA, Michaelle);
  • Representações auxiliares de transição e a aprendizagem de situações combinatórias por alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. (MONTENEGRO, Juliana; BORBA, Rute).


Em breve divulgaremos os dias das apresentações e disponibilizaremos os textos completos aqui no blog.

terça-feira, 31 de julho de 2018

Desafios do ensino na Educação Básica de Combinatória, Estatística e Probabilidade

A EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, em seu número temático sobre "cenários e desafios da Educação Matemática: da investigação à sala de aula", traz textos completos das palestras e mesas-redondas apresentadas durante o VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática - EPEM.
Entre os textos publicados, está o artigo intitulado "Desafios do ensino na Educação Básica de Combinatória, Estatística e Probabilidade" de autoria da Profa. Rute Borba, do Prof. Leandro Souza e do Prof. José Ivanildo Carvalho. 

No texto são apresentados motivos para o aprendizado de Combinatória, Estatística e Probabilidade na Educação Básica. Além disso, os autores discutem e buscam inter-relacionar, com base em referenciais teóricos e resultados de pesquisas, os desafios específicos de cada uma dessas áreas. Assim, esperam estimular a discussão de situações combinatórias, estatísticas e probabilísticas em sala de aula, e incentivar o aprofundamento gradativo dessas conceitos ao longo da escolarização básica.

O texto completo pode ser acessa na página da revista EM TEIA, clicando aqui.

Você também pode conferir outros artigos publicados pela equipe do grupo Geração clicando nas abas publicações em periódicos ou publicações em eventos científicos.

segunda-feira, 2 de julho de 2018

Relações entre o raciocínio combinatório e o raciocínio probabilístico na EJA

O periódico Revista Paranaense de Educação Matemática disponibilizou um novo número e dentre as publicações está o artigo "Relações entre o raciocínio combinatório e o raciocínio probabilístico na EJA" das autoras Ewellen Lima e Rute Borba.

No texto, "são discutidos os resultados de um estudo piloto de uma pesquisa de mestrado que buscou investigar as contribuições que a exploração de problemas combinatórios pode trazer para o raciocínio probabilístico e vice-versa".

O texto completo pode ser conferido na aba Publicações em periódicos ou na página do periódico clicando aqui.